Cemil Durman.Dil ve Konuşma TerapistiAra
‹ Tüm Blog Yazıları
Konuşma Sesleri

Terapide Söylüyor, Evde Söylemiyor: Konuşma Seslerini Günlük Yaşama Taşımak

Çalışmada doğru çıkan seslerin günlük konuşmada neden farklı duyulabildiğini ve ailelerin hangi örnekleri paylaşabileceğini inceleyin.

Cemil Durman · Dil ve Konuşma Terapisti
· 2 dk okuma

Dil, konuşma ve iletişim desteğini betimleyen temsili illüstrasyon
Temsili illüstrasyon.

İki ortam aynı beklentiyi içermez

Bir sözcüğü çalışırken söylemek ile heyecanla bir olayı anlatırken kullanmak aynı deneyim değildir. Çalışmada hedef ses bellidir, yardım sunulabilir ve dikkat belirli bir noktaya yönelir. Günlük konuşmada ise kişi önce mesajını paylaşmaya odaklanır. Bu farkı hemen tembellik veya isteksizlik olarak yorumlamak uygun değildir. Terapiste ortamlar arasındaki değişimi anlatın.

Yardımın türünü ayırt etmek

Çocuk sizin ardından tekrar ederek mi söylüyor, bir resme bakarak mı, yoksa kendiliğinden mi kullanıyor? Bu örnekler farklı bilgiler verir. Doğru söylediği sözcükleri ve gereken desteği not edebilirsiniz. Her seferinde aynı sonucu almak için yardım miktarını artırmak yerine hangi yardımın planlandığını sorun. Ev çalışması, terapistin değerlendirme ve hedefleriyle uyumlu olmalıdır.

Sohbetin tamamını düzeltmeyin

Çocuk okulda yaşadığı bir olayı anlatırken her hedef seste sözünü kesmek mesajını arka plana itebilir. Önce olayı dinleyin. Terapi için ayrılan kısa çalışma anını serbest sohbetten ayırmak mümkündür. Gün içinde nasıl geri bildirim verileceğini terapistle konuşun. Her aile üyesinin sürekli aynı sesi düzeltmesi, ortak bir plan olduğu anlamına gelmez.

Günlük hedefi birlikte seçmek

Çocuğun kullandığı bir oyun veya günlük ihtiyaç, hedefin anlamlı bir bağlamda ele alınmasına yardımcı olabilir. Hangi sözcük ve yardım düzeyinin uygun olduğunu terapist belirlemelidir. Rastgele uzun kelime listeleri eklemek yerine mevcut hedefin günlük bir örneğini sorun. Çocuğun da sevdiği etkinliği seçmesine alan açın; bütün oyunları zorunlu çalışmaya dönüştürmeyin.

Takipte ne paylaşılır?

“Evde olmuyor” demek yerine “Resimde söylerken doğru, hikâye anlatırken eski biçimini kullanıyor” diyebilirsiniz. Hangi kişilerle ve hangi durumlarda daha anlaşılır olduğunu belirtin. Çocuğun konuşma hakkında ne hissettiğini de dinleyin. Başarı yalnızca tekrar sayısı değildir; yardımın azalması ve gündelik iletişime katılım da hedefler arasında olabilir.

Ne zaman planı yeniden konuşmalı?

Çalışma giderek gerilim yaratıyorsa, yönergeyi anlamıyorsanız veya belirlenen hedefi uygulamakta zorlanıyorsanız bunu takip görüşmesine taşıyın. Süreyi kendi başınıza uzatmanız gerekmez. Bir sesin günlük konuşmaya aktarılması için kesin süre verilemez. Değerlendirme bulguları ve gözlenen değişimlere göre plan gözden geçirilir. Buradaki örnekler kişiye özel ses çalışması yerine geçmez.